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高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要场所，也是境外敌对势力对我国进行思想文化颠覆的首选目标。探讨高校如何教育引导学生正确抵御宗教渗透问题，是宗教理论研究的重点课题，也是我们坚持社会主义办学方向，确保大学生健康成长的重要课题。 一、抵御宗教渗透的现实意义 抵御宗教对大学生渗透，课题研究意义是基于现实和未来的双重需要，首先需要明确把握宗教......
实现中国梦必须走中国道路——中国特色社会主义之路，这是已经为实践所证实了的真理。习近平总书记指出，“道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命”。中国由一个积贫积弱的半封建半殖民地国家成长为今天这样一个在世界上举足轻重的大国，正是我们走中国道路的结果，也是我们道路自信的现实基础。中国梦承接历史，立足现实，开拓未来......
[编者按]王伟光同志在讲话中，提出了三个发人深省的问题：（1）我们党执政要解决两大任务：第一大任务是做大蛋糕，就是让国家尽快地富起来、强起来，这是社会主义共同富裕的物质基础，它要求大力发展生产力。再一个大任务，就是要分好蛋糕，解决好分配问题，解决好共同富裕的问题，解决好社会公正问题。（2）收入差距过大、分配不公现象背后隐藏着思想领域的某些混乱问题。......
程恩富教授，博士生导师，中国社会科学院学部委员、学部主席团成员，马克思主义研究学部主任，中国社会科学院马克思主义研究院院长。 社会主义核心价值观凝练应体现“世情为鉴、国情为据，马学为体、西学为用、国学为根，综合创新”的科学精神，可以细化为“自由集体观、民主集中观、文明进步观、和谐仁信观、富强和平观”，并可进一步浓缩为“自由、民主、文明、和谐、......
网编：大家好！这里是马克思主义大讲堂栏目。我们知道，自20世纪90年代以来，思想理论界就一直存在关于宪政问题的讨论。十八大以来，伴随着我国改革开放步入深水区，以及社会主义政治体制改革的不断深化，宪政问题再次成为学界讨论的热点。法学、政治学、马克思主义、思想史、哲学等各学科的研究者从各自不同的角度对社会主义中国是否适合搞宪政的问题进行了热烈的讨论。有的从......
一引言 马克思的技术创新思想是马克思主义理论的重要组成部分。目前，国内学界已较为系统地梳理、总结了马克思的技术创新思想。如国内著名学者关士续对马克思关于技术创新的动机、效果、过程、机制、社会条件等论述进行了整理和分析［１］；任力从技术创新的主体、动力、规模等层面梳理了马克思的技术创新思想，认为熊彼特的技术创新理论可以在马克思的技术创新思想中找......
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的两大理论成果。中国特色社会主义理论体系同毛泽东思想是什么关系呢？胡锦涛总书记指出：“我们党能够在新时期开创出中国特色社会主义道路，其理论基础是对马克思列宁主义、毛泽东思想的科学继承。”习近平同志指出：“毛泽东同志带领我们党在艰辛探索中形成的重要思想成果，是我们党的宝贵财富，也是中国特色社......
封建时代是一个官本位的社会。一入仕途，头戴乌纱，衣着青紫，权势煊赫，富贵随之。而且“一人得道，鸡犬升天”，妻以夫荣，子以父贵。生活在这样家庭背景下的“官宦子弟”或“世家子弟”，便成为一个特殊的社会群体，引起各方面的关注与议论。在清人的著述、书信、家训、日记等作品中，便有许多讨论“官宦子弟”的文字。其中，既有人们对他们成长轨迹的观察与思考，也有家......
●协调社会利益关系是社会主义和谐社会建设的基本内容。 ●在实践中，协调社会利益关系，实现以利益调节为核心的社会整合，是一项复杂的社会系统工程。 当前，我国正处在经济体制转轨和社会结构转型期，社会分化加快，不同社会群体形成了不同的利益要求。这些利益要求有相互一致的一面，也有相互冲突的一面，形成新的人民内部矛盾。因此，协调社会利益关系就成为社会......
当下可谓是个“拼爹”时代，“知名”的、不知名的“逆淘汰”屡见不鲜。比如，“萝卜招聘”“冒名顶替”“我爸是李刚”……破坏社会公平、公正的咄咄怪事层出不穷。所谓“逆淘汰”，简言之，即指坏的淘汰好的，劣质的淘汰优胜的，小人淘汰君子，平庸淘汰杰出等现象。与此同时，学者于建嵘提出“社会逆治理”现象：治理目标和措施与效果反向。为何在改革开放30多年后的今天，......