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20 世纪 80 年代初到 2007 年美国金融危机爆发，世界资本主义占主导地位的积累制度是新自由主义，但是它并没有给世界经济带来繁荣，却导致全球地区差距、国家差距、民族差距和阶级差距越来越大，全球性经济和政治动荡愈演愈烈。断言资本主义私有化和西方自由民主制度为人类方向一类的所谓 “普世价值”和 “历史终结”神话并没有变成现实，最终却以全球资本主义金融—经济大......
中国特色社会主义道路、理论体系和实践成就，是马克思主义及其科学社会主义中国化的产物。胡锦涛同志指出：“中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。”[1]因此，中国特色社会主义根本不属于所谓“民主社会主义”、而只属于科学社会主义范畴，是科学......
2013年12月，中共中央政治局第十一次集体学习安排了学习历史唯物主义基本原理和方法论。习近平总书记在主持学习时强调，推动全党学习历史唯物主义基本原理和方法论，更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，更好认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作。他还指出，党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义......
马克思主义、马克思主义理论一级学科、马克思主义基本原理二级学科，是三个不同层次的理论体系。它们在研究对象和内容体系上有无区别?这是我们在理解马克思主义理论的整体性问题时不能回避的问题。如果我们在研究对象的界定上有一个科学的认识，就会构成对马克思主义理论的整体性理解的理论前提，这也会影响到对马克思主义理论体系结构的理解和界定。 一、关于马克思主义......
马克思恩格斯强调自己的理论是时代化的理论，这至少包含两重意思：一是马克思主义理论要结合于时代条件加以运用；二是马克思主义理论要结合于时代条件加以发展。马克思恩格斯去世之后，如何以时代化的眼光对待马克思主义，成为理论和实践上一个迫切而重要的问题。在19世纪末20世纪初，这成为国际共运的一个分歧焦点。列宁正是在这个背景下重新认识时代、推进马克思主义时代......
党的十八大报告在讲到加强社会主义核心价值体系建设的时候，提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。三个“倡导”十二个方面，它们本身不是十八大提出的新的核心价值观，而是把践行和培育社会主义核心价值体系进一步具体化，使得培育和践行核心价值体系更具有可操作性。十二个方......
党的十七届六中全会《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）在部署文化改革发展、建设社会主义文化强国的奋斗目标时，指出必须“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’ 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向”。指明了我们在新的历......
胡锦涛同志2008年12月《在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话》中，明确提出了“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”的问题，并且把它列在改革开放以来我们党探索和回答的四个重大理论和实际问题之首。这个讲话把马克思主义观的研究提到了理论工作的突出位置。 毛泽东是伟大的马克思主义者，是马克思主义中国化的开创人。探索和回答“什么是马克思主义、......
马克思主义中国化作为一个内涵丰富的思想运动过程，呈现出相对独立的思想逻辑。首先，吸收与内化是马克思主义中国化的理论起点。所谓吸收，就是理论主体通过学习，掌握马克思主义基本原理和理论精髓、中国传统文化的优秀内容、人类文明发展积累的优秀成果，经过历史检验的实践经验，为开展理论创新奠定正确方向和知识积累。所谓内化，就是理论主体将马克思主义科学真理内......
十七大报告指出，加快转变经济发展方式要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。这“三个转变”，从需求结构......