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“提高党的建设科学化水平”是党的十七届四中全会提出的重大命题和重大任务。如果说“提高党的建设科学化水平”在党的十七届四中全会是点题的话，那么，胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立周年大会的讲话则是对这个重大命题进行破题，则是总结党的建设科学化规律的纲领性文献。 在讲话中，胡锦涛总书记在回顾中国共产党90年辉煌历程，总结党保持和发展马克思主义政党先进......
马克思主义与儒学的关系问题是马克思主义中国化中的重要理论问题，也是近二十年来学术界讨论比较多的话题。对这一问题，学者们提出了各种各样的观点。这些观点大致上可以分为“对立说”、“并存说”、“融合说”三类。在这些观点中，笔者最赞同的是方克立先生提出的“主导意识”与“支援意识”关系说。该观点不仅能较好地从理论和实践的结合上处理马克思主义与儒学的关系，而且......
今年3月份闭幕的全国人大十一届第四次会议通过了《国民经济和社会发展第十二个五年（2011-2015）规划纲要》，在这份指导未来五年我国经济社会发展宏伟蓝图的纲要中，再次强调了“深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家”的要求。建设创新型国家，工人阶级发挥着发挥着主导作用。知识分子作为工人阶级的一部分，在知识创新已成为国家竞争力核心要素的时代，因......
凝练社会主义核心价值观，是一次推进马克思主义中国化时代化大众化的伟大实践，是一次推动社会主义文化大发展大繁荣的伟大实践，也是一次推动社会主义核心价值体系建设的伟大实践，具有深远的历史意义。现在，理论界就如何凝练社会主义核心价值观进行深入研讨，笔者认为，我们概括、凝练的社会主义核心价值观应该具备如下几个基本特征。 全局性特征：反映全体中国人民的......
雷锋，是社会主义时代涌现出来的一名先进青年和时代英雄，是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座令人景仰的思想道德丰碑，是人民群众心目中一个光辉的榜样和一面鲜红的旗帜。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，哺育和激励了一代又一代人成长。正如胡锦涛总书记所指出的：“雷锋这个光辉的名字和他崇高的精神品格，在......
1、 薄熙来特别指出：“即使百分之五十一的人先富裕起来了，还有百分之四十九，也就是六亿多人仍处于贫困之中，也不会有稳定。中国搞资本主义行不通，只有搞社会主义，实现共同富裕社会，才能稳定，才能发展。 2、 薄熙来说，当前，共同富裕已成为社会关注的焦点，万众关注、众目睽睽。决不能只是少数人百万、千万地发家暴富，而工农大众却没份儿！现在重庆形势不错，但......
以互联网为主要标志的信息化正在对我国社会政治、经济、文化等各方面产生巨大影响，改变着人们的生产、生活和工作方式，影响着人们的思想观念、行为规范和价值取向。网络的发展对大学生的思想意识、行为方式、价值取向、心理特征、道德观念等方面产生了越来越大的影响。在这种新形势下，思想政治教育工作面临着许多新的课题。因此，创新网络环境下的思想政治教育理论和方法......
为深入探讨新形势下思想政治教育的新特点、新规律和新要求，推进思想政治教育的理论创新与发展，由中国社会科学院马克思主义研究院与内蒙古师范大学联合主办，内蒙古师范大学法政学院承办的 “2011年全国思想政治教育学术研讨会”于2011年7月18－19日在内蒙古呼和浩特市举行。来自全国各高等院校、科研机构、企事业单位、期刊杂志社的专家学者以及呼和浩特市有关媒体记者80......
对于去年以来我国关于“普世价值”的争论，我曾经做过这样一个判断：尽管赞成“世价值”的在立场、观点及动机方面都不尽相同，但决定事物性质的是其矛盾的主要方面，而只要不怀敌意和偏见，就不难发现，通过“普世价值”干预我国的民主政治建设，以期颠覆和终结共产党领导的国家权力结构，无疑是引发这一争论的要害，因而其在本质上是当代西方话语霸权及其价值渗透方式的表......
六、“社会主义核心价值体系”概括了我国思想政治教育的基本内容 任何社会、任何国家的教育都要通过灌输和倡导一定的思想来实现自己的培养目标，达到自己办教育的目的。教育目的和培养目标决定思想政治教育的内容，思想政治教育的内容是为实现一定的教育目的和培养目标服务的。不同社会历史条件下教育目的和培养目标的不同，决定了它们有不同内容的思想政治教育。 《......