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社会主义核心价值体系是由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观等所构成的价值体系，它是我国社会主义制度在价值层面的本质规定，是凝聚全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。内化社会主义核心价值体系，使其真正成为全体社会成员的内在精神之魂，既是国家文化软实力建设的应有之义，也是每个社会成员树立正确......
教育使人成为人，是德国古典哲学创始人康德提出的教育思想。在30多年的改革开放进程中，我国教育事业获得飞速发展，全面普及了义务教育。然而，正是在教育应该使人成为什么样的人这个问题上，它还没有达到社会的期盼和自身的期许。有人把这些不尽如人意之处归咎于德育的“目标政治化倾向严重”，及其“明显的国家主义意识”，所以不能承担起“培育个体生命自觉”的“根本使......
雷锋是中华民族在社会主义时期的先进人物和精神楷模。年轻的雷锋离开我们半个世纪了,雷锋精神却成为不断传承、历久弥新的民族精神财富,成为影响熏陶社会民众、标识引领道德风尚的一面旗帜。几十年来,雷锋精神在广大党员、社会先进分子和人民群众践行社会主义核心价值体系的长期实践中不断丰富,在社会主义先进文化与时俱进中不断赋予时代内涵。以科学真理为思想指南,以爱党爱......
《〈黑格尔法哲学批判〉导言》是马克思早年为总结他对黑格尔法哲学的批判而写的一篇非常重要的文章。该文写于１８４３年１０月至１２月，翌年２月发表在马克思和卢格合编的 《德法年鉴》上。这篇文章气势磅礴，思想丰富，在马克思主义形成过程中具有十分重要的地位，同时它也是一篇关于思想政治教育的重要文献。从某种意义上说，它是马克思主义思想政治教育学的开篇之作。 一......
如何看待建国初期对知识分子的思想改造运动，一直以来众说纷纭。今天我们把这一运动放在新中国成立的大历史背景下来认识和分析，就能看到其价值和历史的必然性。 一、思想改造是历史发展的必然要求 新中国成立之初，面临的情况是极其复杂的，各种矛盾交织在一起。一方面，经济的恢复和发展已经成为主要任务；另一方面，还有繁重的民主改革和社会主义革命尚待......
【内容提要】 本文从高度重视史学研究在以史鉴今资政育人方面的重要作用，推动当代中国史学理论创新两个方面论述中国特色社会主义理论体系中的史学思想对当代中国史学理论发展的重要贡献。文章对中国特色社会主义理论体系中的史学思想做了概括，将它的要点归纳为以下五点：(一)坚持判断社会历史是非得失、兴衰成败的客观标准，把握人类社会历史发展的客观规律；(二......
1956年秋收前后，部分农业社先后出现“退社”与“闹社”风潮①。对此，毛泽东认为“主要原因也是领导上的官僚主义和对于群众缺乏教育”②，而早在1949年6月，毛泽东就有过“严重的问题是教育农民”之呼吁③。很显然，毛泽东对农民教育的两次强调，均非一般意义上的文化教育，而是着眼于社会主义认同构建的政治教育，是希望由此塑造农民对新国家的政治认同。 对任何......
1946年1月31日，政治协商会议闭幕，通过五项协议，其一为《宪法草案案》，草案中所包含的《宪草修改原则》，由国民党、共产党、民盟、青年党、社会贤达等五方面人士组成的宪草组协商制定，讨论通过。没想到蒋介石阅后大惊，认为《宪草修改原则》整个推翻了孙中山的五权宪法、《建国大纲》，《中国国民党党纲》以及《五五宪草》，在当天的日记中痛责国民党代表孙科：“竟订定......
人类具有超常的历史记忆能力，也总是追随最先进的记忆工具去表达自己走过的路。中国文明的发生其实就是历史记忆的萌生，不论是史前的刻画符号，还是殷墟的龟甲，后来的竹简，再后来的造纸，每一次技术上的进步都使中国的历史研究和史学表达发生一次深刻变化。没有龟甲，没有竹简，就没有孔子删订六经；没有造纸，也就不可能有历代正史的编修与流传。 到了近代，随着西方......
武昌起义的枪声，宣告了大清皇朝的覆灭。民族平等、民权自由、民生幸福的呼声在中华大地回荡。空前的民主气象，竞办实业的浪潮，形成了生机勃勃的局面。国体改变了，政体改变了，民主共和的理想就要实现了；辫子剪掉了，服饰改换了；龙旗扔掉了，五色旗飘起来了。中国在政治、经济、思想文化、社会风俗等方面发生了根本性的变化。然而，大盗窃国，帝制复辟，中国又陷入北洋......