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2021年5月19日，马研院“社会透视”青年学术活动在北京天安农业发展有限公司举行。作为来自新疆的少数民族来访学者对此次活动感受颇深。
在青年学术沙龙座谈会上，各位青年代表就“毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛论共产党历史”“以党史学习引导高校的马克思主义无神论教育”“无与伦比的英雄传说 超凡脱俗的现代神话”等为题，做了专题发言。
青年学术沙龙座谈会
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2019年6月27日至2019年7月1日，中国社会科学院马克思主义研究院文化与意识形态建设研究室一行四人在张小平研究员带领下应邀赴海南省万宁市调研，从而开启了《在建设海南自贸区（港）的过程中加强文化与意识形态建设研究——以万宁为例》的课题研究。
28日上午调研组到海南省万宁市市委宣传部调研。万宁市委常委、宣传部部长杨志斌、常务副部长石国昭、副部长苏小明、办公室主......
--黔西南调研感想随笔
2020年10月,我作为“西部之光”项目的“新疆特培生”，来到了首都北京中国社会科学院，做访问学者培训一年。近期，与中国社科院重大国情调研项目“滇黔桂石漠化连片贫困山区的脱贫攻坚与乡村振兴”课题组的老师们一同前往贵州省黔西南州进行调研。初到贵州，没有感觉到新疆冬季的寒冷，地貌以高原山地为主，气候没有新疆那么干燥。
党的十八大以来，习近......
马克思主义是关于无产阶级和全世界解放的学说，为了实现人的解放，马克思恩格斯密切关注现实的人，提出群众与人民两个不同内涵且高度抽象的概念。为此，依据马克思恩格斯关于人的解放学说，在准确把握马克思恩格斯关于群众与人民概念演进逻辑的前提下，可以全面地展现出群众与人民两个不同概念的逻辑界限。
一、必须坚持马克思主义无神论的大原则
2016年4月，习近平总书记在全......
提要：近代西方教育与宗教相分离思想是随着文艺复兴、宗教改革以及启蒙运动的发展而产生的。在近代西方教育与宗教相分离思想的基础上，马克思、恩格斯结合社会现实问题更为深刻地认识到宗教垄断教育所带来的负面影响，进而说明教育与宗教相分离的必要性。教育与宗教相分离是政教关系的一项重要内容，马克思主义经典作家从以马克思主义基本理论为基础阐述政教关系、强调宗教的私......
提要：作为否定和批判有神论的知识体系，无神论完全可以构成一门独立学科。但根据我国现行的学科分类标准和学科专业目录，尚不能独立进行无神论的学科建设，可以考虑在马克思主义理论一级学科下增设马克思主义无神论二级学科。建议借鉴费孝通先生在社会学恢复重建时提出的“五脏六腑”说，从马克思主义无神论原理、无神论史、有神论批判、马克思主义无神论宣传教育等四个方面......
内容提要：对智库进行合理分类与准确定位是智库发展的必然。现阶段中国智库的分类标准普遍采用外部标准，并形成了独特的圈层结构和依附属性。智库分类不清、定位不明、评价缺失的不足限制了智库的质量提升。智库的分类需要以其内部因素作为分类标准，形成以研究目标和研究领域两个维度的分类体系，从而形成多样化、分层次的智库类型。未来中国智库发展的要义，......
随着城镇化的推进，农村中青年群体纷纷在都市和企业找到适合自己的岗位，农地更多是由留守老人去经营。这种“老人种田”的现况，客观加速了农村土地流转的进程。笔者在连续五年荣获全国粮食生产先进单位的湖北省枣阳市走访，倾听农民心声。农民对土地流转抱有很大期望，同时也存在“六怕六担心”。 一怕私下流转无协议，担心口头约定引纠纷。一些地方......
各位学员：
百年风华正茂，在两个百年的历史交汇点上，我们迎来了中国共产党建党百年华诞，习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百年大会上的讲话，注定要载入史册、影响深远，对全党、全中国人民和全世界都具有非凡的历史意义与时代意义。为了能在第一时间聆听知名专家的讲授，准确吃透伟大思想、立体理解党的百年辉煌成就、丰功伟绩、伟大、光荣与正确，理解党在百年历程中创造......
1949年6月中国共产党成立28周年前夕，毛泽东同志在《论人民民主专政》这篇文章中写道：“像一个人一样，有他的幼年、青年、壮年和老年。中国共产党已经不是小孩子，也不是十几岁的年青小伙子，而是一个大人了。”今天，中国共产党已经走过一百年光辉历程，发展成为在最大的社会主义国家执政70多年、拥有9100多万党员的世界上最大的马克思主义执政党。百年光辉历程，中国共产......