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迈入新时代，培育民族精神、加强爱国主义教育，是凝聚中华民族磅礴之力的重大课题。高等学校应当以铸牢中华民族共同体意识为主线，把爱国主义教育贯穿到国民教育特别是大学生思想政治教育全过程，大力培育和弘扬民族精神，培养造就担当民族复兴大任的时代新人。
培育民族精神必须铸牢中华民族共同体意识
铸牢中华民族共同体意识是维护国家统一和民族团结的前提。......
作为马克思两个伟大发现之一的历史唯物主义是人们认识和把握人类历史发展的科学理论。自诞生以来，历史唯物主义便受到诸种误读诘难、批判甚至重建。无论是一些西方资产阶级学者抑或一些马克思主义研究者、自诩为马克思主义者的思想家，从各自理论立场和基点出发，却建构了一个共同目标：将历史唯物主义解读为“经济决定论”或“经济唯物主义”。这种现象在马克思和恩格斯......
铸牢中华民族共同体意识，事关整个国家和中华民族的前途命运，是全社会的共同责任，对于高校扎根中国大地、办好中国特色社会主义大学更具特殊的理论价值和现实意义。
高校解决根本问题的本质要求
“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。习近平总书记在全国教育大会上系统总结了推进我国教育改革发展的“九个坚持”，深刻回答了这一根本问题，......
在20世纪西方社会科学的发展中，日常生活问题得到了历史学家、哲学家、社会学家、地理学家和艺术家的普遍关注和重视。究其原因，主要是社会物质生产和科学、哲学、艺术等精神生产深刻地改变了人们的生活。在此基础上，日常生活批判成为反思和构建西方社会现实情况一种新的理论视野。西方学者主要围绕资本主义社会的异化，致力于揭示科学技术发展带来的资本主义生活的“进......
党的十九届四中全会决议中，进一步明确了“坚持和完善党的领导制度体系”。其中，第一条就是要“建立不忘初心、牢记使命的制度”，这是党的政治建设中新的推进利器。因而党的政治建设不但要在守初心、担使命的逻辑理路下进行，而且要从不同维度把握其创新逻辑。本文就是从经济基础维度审视党的政治建设，分别从马克思主义立场、党性立场、人民立场和奋斗目标四个方面探讨......
中国共产党建党前后，马克思主义中国化的一个重要内容和侧重点就是要立足中国国情，把马克思主义的社会革命理论运用到中国实际，从根本上改造中国社会。这一时期，作为马克思主义中国化探索的先驱者，李达推进马克思主义中国化的思想贡献有鲜明的特点：紧紧围绕“运用马克思学说改造社会”这一重大问题，注重对马克思主义社会革命理论的系统阐述和中国国情的深入研究。他......
西方学界一直以来都有一种对道德在马克思哲学中的应有位置（或马克思是否具有一种道德哲学）的质疑态度，进而否定马克思哲学与道德相容的可能性。这种观点不但与社会主义核心价值观主张相违背，而且也破坏了社会主义初级阶段乃至新时代马克思主义伦理学与政治哲学建构的合法性。就此问题，我们不但要深入以伍德为代表的“非道德论”主张内部，对其作出有效回应，而且需在......
今年以来，习近平总书记多次强调，要推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。前不久，习近平总书记在经济社会领域专家座谈会上指出，“新发展格局决不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环”“要全面提高对外开放水平，建设更高水平开放型经济新体制，形成国际合作和竞争新优势”。这就需要我们对经济全球化、国际大循环、高水平对外开放等......
尽管马克思、恩格斯并没有对“共享”进行专题化论述，但他们关于公平、劳动及资本等议题的讨论蕴含着丰富的共享思想。马克思、恩格斯认为，资本主义改变了中世纪劳动者私人占有生产资料的小生产模式而代之以机器为基础的社会化大生产，这极大地提高了技术水平和劳动生产率，使得社会生产力得到空前发展。但是，资本主义生产资料的私人占有使得资本与劳动根本对立，资产阶......
自卢卡奇提出物化概念以来，物化现象一直是西方马克思主义研究的主题之一。马尔库塞关注发达工业社会对虚假需要的生产，揭示人们忙碌于对虚假需要的满足，成为失去批判思维的单向度的人。鲍德里亚揭示出丰盛物品正在改变人的存在状态，身处富裕社会的人成为被消费品定义的符号存在。物化表现形态的不断花样翻新构成物化概念与时俱进的内在驱动力。正是在这种背景下，霍耐......