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我们党高度重视思政课建设。为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的一系列重要论述，特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，去年还出台了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，不断推动思政课建设迈上新台阶。习近平总书记强调，“当前形势下，办好思政课，要放在世界百年未......
根据一些学者的考证，“拜物教”（fetishism）一语源自葡萄牙文“feitico”，其基本含义是“巫术”。这说明，拜物教的观念或形式在人类早期就开始出现，它属于原始宗教的一种表现形式，大致反映了远古部族把某些特定物作为超自然能力的对象来崇拜的原始现象。进入18世纪，人们才开始在学术层面关注拜物教问题。按照通常的看法，法国历史学家德布罗斯在《论物神崇拜》中以......
马克思教育思想中有三个重要的命题：一是关于教育的性质，讨论教育与阶级的关系；二是关于教育的方法，强调教育应该与生产劳动相结合；三是关于教育的目的，主张教育要培养“全面发展的人”。这三个命题不仅曾经对中国的教育理论和实践产生过巨大影响，而且在当下仍具有现实意义。
教育与阶级
“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”，马克思的阶级学说和历史......
共同体是马克思在论述人类社会发展时使用的基础性概念，体现了人的社会性本质。从历史序列来看，马克思使用的共同体概念包括最初的“自然共同体”、以资本主义国家为代表的“虚幻共同体”以及作为“自由人联合体”的“真正共同体”。在《德意志意识形态》等著作中，马克思着力批判了体现阶级统治、资本逻辑和物的依赖性的资本主义“虚幻共同体”，阐释了走向“真正共同体......
面对百年未有之大变局，我国发展的内部条件和外部环境正在发生深刻复杂变化。作为一个具有超大规模市场空间的经济大国，我们不应该也不能将经济发展过多地建立在依靠外部市场和外需上。推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局将是“十四五”期间我国经济高质量发展的主基调，也将是引领未来中国经济全面发展、社会全面进步的主线。
不断释放内......
马克思主义政治学话语体系建设当强化形质神用，从核心概念到基本范畴，从问题取向到学术本位，从中国语汇到世界眼光，从学术渊源到返本开新，都应突出形质主线，实现“神者形之用”的新范式。
任何一门科学、学科都是通过话语体系来表达的，正是话语和体制构成了各种高度知性化的研究传统。建设马克思主义政治学，也是构建一种面向新时代的政治修辞和解说体系的结构......
以人民为中心，是我们党一贯坚持的执政理念和价值追求，是我们党应对重大挑战、不断取得胜利的根本保证。习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上强调：“在保护人民生命安全面前，我们必须不惜一切代价，我们也能够做到不惜一切代价，因为中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，我们的国家是人民当家作主的社会主义国家。”这集中体现了中国共产党人以人民为......
人无自信，无以自进；国无自信，无以自强。党的十九大报告提出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”党的十九大将中国特色社会主义文化自信同中国特色社会主义道路自信、理论自信、......
自习近平提出构建人类命运共同体以来，学界对马克思的共同体思想展开了广泛的研究。马克思虽然多次提及共同体，但并没有对不同时期、不同语境中的共同体做出明确的界定。鉴于此，笔者参考有关学者对马克思共同体思想的研究，通过梳理马克思文本中的共同体概念，来认识马克思的共同体思想，以期为构建人类命运共同体提供学理支撑。
共同体是人的社会存在的一种形式
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中国共产党是成立近百年、掌握全国政权70多年的世界大党，带领中国人民迎来了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，使国家的面貌、人民的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化。有的西方学者、政要出于意识形态偏见和国家利益需要，热衷于唱衰中国共产党，却屡屡落空，中国共产党依然以其强大生命力和影响力傲立于世界政治舞台。中国共产党为什么“能”，关键是......