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一、共产主义的实现是一个长期曲折的历史发展过程 实现共产主义是无产阶级和共产党人的远大理想和奋斗目标。在国际共产主义运动第一个纲领性文件《共产党宣言》中，马克思主义的创始人马克思恩格斯考察了人类社会的全部历史，特别是运用唯物史观研究了资本主义生产方式的发展过程，证明资本主义的灭亡是社会基本矛盾运动的必然结果，从而揭示了共产主义社会代替资本主义社......
中国共产党从一成立，就把马克思列宁主义作为自己的指导思想，新中国宪法上也写明国家的指导思想的理论基础是马克思列宁主义。改革开放30 多年来，尽管我们对社会主义的认识有许多新的变化，但党和国家总的指导思想始终没有改变。四项基本原则中有一条就是必须坚持马列主义、毛泽东思想的指导。党的十七大政治报告谈到社会主义核心价值体系的内容时，首先就指出要巩固马克思......
恩格斯与黑格尔对辩证法理解的差异并不仅限于我们通常所理解的“唯物主义”和“唯心主义”之不同，还表现在对亚里士多德的思想观念和哲学思想的不同认识上：恩格斯认为亚里士多德哲学属于辩证法，黑格尔却认为亚里士多德哲学属于“形而上学”。在这个问题上的不同认识也给我们提供了另一个角度去理解马克思和恩格斯哲学思想的关系。① 一、恩格斯和黑格尔对亚里士多德“......
劳动关系是劳动力所有者与劳动力使用者之间围绕劳动力的使用而形成的一系列关系，其核心是双方的权利和利益的界定及划分问题。劳动关系的理论研究是随着近代资本主义的产生、发展而开始出现并逐步发展起来的。劳资问题是资本主义制度的产物，资本主义的发展使劳动与资本的利益对立，社会分化越来越严重，由此引发了一系列社会问题，引起了学者们的关注。最早试图从理论上解......
“推动当代中国马克思主义大众化”的命题虽然是在党的十七大上第一次明确提出的，但是自从马克思主义诞生以来，就始终存在着马克思主义大众化的问题，并深受马克思主义创始人和以科学社会主义为指导的马克思主义政党的重视。在马克思主义发展过程中，列宁不仅创造性地发展了马克思主义，而且还十分重视马克思主义大众化并积极践行。虽然他没有使用过“马克思主义大众化”这......
帝国主义是资本主义发展的一个特殊的历史阶段，列宁关于帝国主义的论述是深入分析资本主义这一特殊历史阶段的重要著作，标志着系统的帝国主义理论的形成。列宁帝国主义理论是霍布森、希法亭和列宁等马克思主义学者共同研究的成果。列宁在1917年发表的《帝国主义是资本主义的最高阶段》一书中，批判、继承和发展了上述学者的思想，对作为资本主义特殊阶段的帝国主义开展系统......
“东西方马克思主义哲学”一词的使用，前提是确认存在着两种互有区别的马克思主义哲学:东方马克思主义哲学与西方马克思主义哲学。流行于西方资本主义国家的马克思主义哲学，即学术界熟知的西方马克思主义。从苏联、中国等社会主义国家的地理位置及文化、社会特点看，可以有条件地统称为东方国家。这些国家的马克思主义哲学具有共同特点，明显有别于西方马克思主义，本文称之......
19世纪的中东欧是欧洲多民族国家的主要集中地，又是普鲁士、奥地利、俄罗斯、土耳其等几大专制帝国交界处，存在着一国领土被这几大帝国分别割占，以及同一民族分散在不同帝国境内的情况，比如波兰和南方斯拉夫民族；也存在着民族间交叉统治的情况，比如奥地利德意志人对匈牙利马扎尔人，匈牙利马扎尔人对南方斯拉夫人。因此，中东欧民族关系错综复杂，民族矛盾十分尖锐。这......
美国金融危机爆发引起世界性经济危机和衰退时，西方一些国家的政要和资本家不得不压制住内心的厌恶和恐惧捧读《资本论》，就连罗马天主教会也不得不承认马克思批判资本主义有理。 在过去，人们把《资本论》称为工人阶级的“圣经”，为什么西方国家的资本家和他们的代理人即西方政要们要去读这样一本“圣经”呢?其实，在恩格斯为《资本论》第1卷所写的众多书评中就有一篇......
2012年5月19日，温家宝总理在回母校的演讲中说：“一所学校最重要的，是要倡导自由之精神、独立之思想。青年学生要有自己独立的思考，这是最宝贵的。” 温家宝总理这句话是对青年大学生讲的。不过，这里对“自由之精神”的强调，不单是局限于学校教育理念和青年成长问题，对于繁荣哲学社会科学研究和建设和谐文化，也有重要的启示。不难发现，最近一些城市概括提炼的城市......