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题 目：转换中国社会发展的研究路径——以“小康阶层”取代“中产阶级”为尝试作 者：卢汉龙来 源：《探索与争鸣》2011年第11期摘 要：在一个成熟的市场经济制度国家和地区里,"中产阶级"是消费社会的主体、民主政治的支持者、社会保障与福利政策的拥护者,"中产"已成为一种意识形态,与中国"小康"社会发展的结果"异曲而同工"。今天需要放下"中产阶级"的概......
题 目：海外华人对华投资的一个经济社会学解读——文化传统与社会资本结合的视角作 者：李敢 曹琳琳来 源：《思想战线》2012年第1期摘 要：海外华人在对华投资中表现出一些特殊的性状与特征，这些特征如从社会学视野中的文化传统与社会资本论的角度看，其间融汇华人香火价值观与新制度经济学的交易费用论，从华人投资的状况看，有必要对海外华人对华投......
题 目：试论软实力与社会发展模式转变作 者：徐京波来 源：《前沿》2013年第1期摘 要：在一国或地区的发展中，经济与社会的关系一直受到关注。越来越多的国家或地区保持经济增长的同时，出现环境污染、生态破坏、两极分化、社会失衡等社会问题。很明显，如果将其放在“硬实力—软实力”的理论框架中来看，这体现的就是一种重硬实力而轻软实力的观念。因......
题 目：社会风险研究的个体视角：风险差异和风险管理作 者：张萍来 源：《思想战线》2013年第3期摘 要：个体风险应成为社会风险研究的重要视角，其中风险差异是个体风险分析中的核心问题。以现实性和群体性为维度，风险可以划分为个体的现实性风险、个体的非现实性风险、群体的现实性风险、群体的非现实性风险四大类，其中群体性程度高、现实性强的风险......
题 目：教育分流体制与中国的教育分层（1978-2008）作 者：吴愈晓来 源：《社会学研究》2013年第4期摘 要：已有关于中国教育分层的文献大多关注总体教育获得的阶层差异，而忽略了因重点学校制度和学轨制（tracking）所造成的教育机会不平等。通过分析CGSS2008数据，本文探讨了改革开放以来中国城乡居民在初中、高中和大学三个教育层次的升学路径差异及......
题 目：试论迪尔凯姆的社会学研究方法作 者：陶文俊来 源：《中共伊犁州委党校学报》2013年第2期摘 要：迪尔凯姆的《社会学方法的准则》是西方社会学方法论的经典著作之一。该书界定了社会学研究对象---社会事实，认为社会事实是社会的物，并提出了社会学的研究方法和原则，使得社会学区别于其他学科走上独立发展的道路，至今仍然具有方法论的重要意义......
题 目：论重大事项社会稳定风险评机制中的社会工作——以房屋拆迁为例作 者：杨芳勇来 源：《社会工作》2013年第3期摘 要：在重大事项社会稳定风险评估的过程中，社会工作有五个恰当的介入时机，在五个方面发挥着主要的作用。针对房屋拆迁过程中容易引发冲突的三大原因，社会工作在介入房屋拆迁的社会稳定风险评估时担当七种角色，发挥调谐与维稳功能。......
题 目：新治理模式下重建虚拟社区秩序作 者：沈洪成来 源：《中国社会科学报》2011年7月19号(第206期)全 文：新治理模式下重建虚拟社区秩序...
题 目：异性吸引、同性歧视与“剩女”现象的经济解释作 者：朱富强来 源：作者投稿摘 要：“剩女”现象反映了现代社会中女性既难嫁又惜嫁之间的矛盾：一者，大量优秀女性的择偶范围日益缩小，从而难嫁；二者，现代社会依然存在明显的男多女少现象，从而惜嫁。而这种现象的主要成因是：日益开放的公共教育使得越来越多的女性参与到市场领域的社会竞争之......
题 目：房子与骰子：财富交换之链的个案研究作 者：赵丙祥 童周炳来 源：《社会学研究》2011年第3期摘 要：在礼物－交换理论中，“互惠”是一个支配性的概念，费孝通提出的“反馈模式”也深受影响。本文基于一个浙江村落的民族志资料，考察了“家户经济”中财富的流通模式，并反思了互惠概念在解释中国社会方面的有效性及其限度。在村落和家户中，互惠......