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2013年7月31日上午，马研院党委书记邓纯东主持召开“党的群众路线教育实践活动”专题学习研讨会，程恩富、樊建新、张祖英、夏春涛、徐文华及中国社科院第三督导组成员廖刚同志到会。会议专题学习了2013年6月18日习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话、2013年5月10日王伟光同志在中国社科院党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话精神。邓纯东同志指出，对......
摘要：世界近代史以来，由于资本家们赤裸裸的血腥贪婪和权力不受群众有效制约的官僚们的左倾专制及右倾腐化，引发了一次次的西方经济危机和东方一些社会主义国家和平建设的挫折失误、改革开放的复辟变质。其代言人资产阶级自由主义经济学家故意混淆政府与经济的关系及计划经济与市场经济的差别。这亟需我们给予马列主义的纠正，科学引导社会主义政府正确发挥主导作用，促进......
党的十七届五中全会提出的“更加重视改革顶层设计”引起了社会各界的广泛关注。我国正处于经济社会发展的关键时期，国际经济环境严峻复杂，我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题突出，经济增长速度趋缓，社会利益关系复杂，各种矛盾和风险增多。在这种形势下，深入研究和推进改革顶层设计，在错综复杂的经济社会矛盾中抓住主要的、重大的矛盾，通过深化改革推动科学发展......
1、李申 研究宗教，批判神学——纪念毛泽东主席做出《关于加强宗教研究的批示》五十周年 2、朱维群 我们为社么坚持无神论 3、朱晓明 开创科学无神论的新局面 4、李申 在中国无神论学会2013年学术年会上的总结发言 5、求实 科学无神论事业继往开来的历史使命 6、周伯琦 试析宗教在道德教化中的作用（上） 7、万瑞林 也谈宗教与构建和谐社会 8、杜继文 恭喜关于“教育与宗教相分离......
关于“普世价值”的争论所体现的深层政治意蕴表明，以美国为首的西方国家从未松懈对社会主义国家的“和平演变”，它的本质目的是促使世界各国的社会制度趋同于资本主义制度。一些人鼓吹的西方“普世价值”根本否定中国特色社会主义民主政治，企图把我国的政治体制改革引入西方“民主化”陷阱。这种错误思潮对我国社会主义核心价值体系在文化软实力建设中的统领作用，造成了......
【核心提示】当代中国的马克思主义者，如果要想有所作为，要想将中国特色社会主义事业推向前进，必须像习近平同志所要求的那样，具有坚定的理想和信念，必须走在时代的最前沿，站在道德的制高点，敢于吃苦，甘于奉献，用自己坚定的信仰感染人，用自己崇高的品格带动人，用自己创造性的思想和劳动启迪人。 结合习近平总书记的讲话精神，我谈三点学习体会。 第一，坚定......
马克思和恩格斯在中学时代就确立了追求自由和为民谋福的道德理想①，并在这一理想的引领下逐渐走向共产主义，确立起道德的历史唯物主义观点。在此基础上，马克思和恩格斯对道德教育的本质和特征作了系统阐述，马克思还由此论证了道德教育的必要性。 道德教育在本质上是社会经济关系的体现 道德教育的首要任务是让人们认识到道德的本质、根源和规律，在此基础上才能开......
新自由主义体现资本主义意识形态与价值观念，是一种披着经济理论外衣的意识形态理论。意识形态不是新自由主义的“副产品”，而是它的本真之义。 从起源上看，新自由主义是20世纪初期西方一些学者在坚持个人自由、反对国家资本主义尤其是反对社会主义中逐渐形成的一种理论形态。信奉个人自由是新自由主义学者的价值准则与核心价值，离开了个人自由，新自由主义也就失去了......
意识形态性是思想政治教育学科的基本属性。远离政治、淡化意识形态，本质上是要颠覆思想政治教育科学，否定思想政治教育的合法性。批判“淡化意识形态”的思潮，不仅要看到它的危害，更要分析其成因和本质，给出克服这种思潮负面影响的见解和方案。 一、批判“淡化意识形态”思潮要深究其形成因由 任何一种社会思潮都是特定时代的产物，都不是偶然生成的，也不是单一......
构建与创新现代思想政治教育评价体系是现代思想政治教育研究的基本问题之一。思想政治教育评价体系，是由反映思想政治教育效果的若干个既相互区别又相互联系的评价项目和评价标准指标构成的有机结构体。构建和创新现代思想政治教育评价体系，首先要具备“评价指标体系的一般原则”，即必须具备一切评价指标体系所具有共性的原则，必须满足一切评价指标体系成立的条件，遵循......